そろそろ本気で学びませんか? von gleich zu gleich

＜p＞Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Franz?sisch - P?dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Der Verfasser, der ?ber 30 Jahre lang an einem nordrheinwestf?lischen Gymnasium unterrichtet hat, setzt fach?bergreifend zwei Abiturtexte - aus der Zeit vor der Einf?hrung des Zentralabiturs - aus seinen Unterrichtsf?chern Franz?sisch und Geschichte in Beziehung, vergleicht und interpretiert sie. Dabei sind die Textsorten h?chst unterschiedlicher Natur: hier ein Auszug aus einem franz?sischen Roman, dort eine Notiz aus einem Tagebuch: Fiktion und Wirklichkeit scheinen in einem unvers?hnlichen Spannungsverh?ltnis zu liegen. Gemeinsam jedoch ist beiden Texten der historische Kontext ihres Inhalts (nicht ihrer Entstehung!): zum einen die pers?nlichen Bemerkungen eines Zeitgenossen ?ber die Radio-?bertragung des so genannten Tages von Potsdam (21.3.1933),zum andern der Abschied Jugendlicher von ihren Eltern, mit denen sie bisher gemeinsam in ihrem Haus in S?dfrankreich gelebt haben, das jetzt von deutschen Soldaten besetzt und bezogen wird. Der Verfasser zieht nun beide Texte heran, um an ihnen den Erwartungshorizont einer guten bis sehr guten Pr?fungsleistung zu skizzieren, ohne dabei konkret auf die Fragen nach der Pr?fungsart (schriftlich-m?ndlich), der Art der Kurse (GK-LK), den unterrichtlichen Voraussetzungen und den Anforderungsniveaus in den 16 Bundesl?ndern eingehen zu k?nnen, deren Leistungsunterschiede bekanntlich im Einzel- und im Extremfall eineinhalb Schuljahre betragen.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。

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